Après avoir découvert les perles dorées, puis les symboles du système décimal, les enfants vont apprendre à associer les deux. Ils disposent chacun d'un plateau pour aller chercher les quantités demandées. D'abord, il s'agit d'installer le matériel avec...
Période 4 : c'est parti !!! Nous démarrons par un travail sur les attaques de mots, ou autrement dit, "quel est le premier son que j'entends dans le mot ? ". Il faudrait nous filmer, nous enseignants, en train de : "SSSSSSSSSSSerpent" ou "FFFFFFFFFFFFFourchette"...
Dernier apprentissage de la période 3 en phonologie : les rimes. De nombreux jeux sont proposés sur la méthode Acces, notamment celui du mémory des rimes : jeu qui peut aisément être reproduit avec les images de son choix. But du jeu : associer les rimes...
Les mobilos : jeu de construction bien connu en maternelle. Voici une fiche de brevet, ainsi que les modèles pour ceux qui ont ce chouette jeu. A partir de la MS plutôt (certains y arrivent en fin de PS, mais c'est rare). Télécharger « modèles mobilo.pdf...
Dans le centre des mots, les enfants ont également à disposition des mots croisés, avec plusieurs niveaux de difficulté. J'utilise les fiches plastifiées trouvées sur le site de La classe de Delphine et/ou l'atelier des mots croisés Nathan. Télécharger...
Dans le centre des mots, une autre activité mobilise beaucoup les enfants : les mots cachés. Avec leurs loupes, les enfants doivent retrouver les mots cachés dans une image et les recopier en capitales dans leur cahier d'écriture libre. 8 mots sont cachés...
La table de Séguin 1 a pour but de présenter aux enfants les symboles des quantités de 11 à 19, et qu'ils en mémorisent le nom, à l'aide de plusieurs leçons en trois temps. Pour ceux qui découvrent la table pour la première fois, je leur présente de cette...
La découverte du matériel des perles dorées se fait toujours en individuel : le matériel est présenté, manipulé, dénombré... Puis suit une leçon en 3 temps. L'objectif de ce matériel est la découverte et l'appropriation du système décimal. Découverte...
Le travail sur les attaques de mots se poursuit avec plusieurs jeux dont celui du zoo des attaques. Chaque élève choisit un enclos. À tour de rôle, les enfants lancent le dé spécial et placent un jeton sur l’animal de leur enclos ayant la même attaque...
Dans ce centre, les élèves de GS vont trouver différentes activités qui ont pour but, la plupart du temps, de travailler la correspondance des lettres dans les trois écritures et le concept de mot. Qu'est-ce qu'un mot ? Comment le reconnaît-on dans une...
Objectif : associer les mots écrits en script et en capitales. A la manière d'un jeu de l'oie, les enfants lancent le dé (utiliser un dé de 1 à 3) et avancent du nombre de case indiqué. S'ils tombent sur un mot en capitales, ils cherchent la case comportant...
Objectif : identifier et localiser une syllabe dans un mot Sur le principe d'un jeu de l'oie, les enfants parcourent le planeur de jeu en suivant les règles suivantes : - Si je m'arrête sur une case où le mot ne comporte pas la syllabe "co", je recule...
Parmi mes pochettes de vocabulaire, j'ai celles des contraires. Utilisées de manière un peu différente que les autres, il s'agit d'associer l'image contraire (ou le mot contraire pour les lecteurs) à l'image de référence. Voici en vidéo ce que ça donne....
Voici mes progressions pour les 3 niveaux de l'école maternelle. Il manque les arts... à venir prochainement. Elles me servent de base et de repère, surtout pour les élèves en difficulté. Mais ce sont mes suivis individuels que je suis réellement au quotidien...
L'activité des cylindres est la dernière à présenter des activités de vie sensorielle. Les cylindres se composent de 4 boîtes, composés de différents cylindres (identiques dans la formes aux emboîtements cylindriques, mais colorés cette fois et sans bouton...
Après la présentation des perles dorées, c'est à dire des quantités, il s'agit de rapidement présenter les symboles du système décimal. Le but sera ensuite d'associer les deux. Leçon en trois temps : 1) La connaissance (nommer) 2) La reconnaissance (montrer)...
Age de la première présentation : plus ou moins vers 4 ans Matériel : 10 formes à dessin, feuilles carrées, crayons de couleurs (on évite les feutres, le travail de préhension n'étant pas le même) Première présentation : Prendre 2 feuilles (une pour soi,...
Les tables de Séguin 2 ont pour but de présenter aux enfants les symboles des quantités de 10 à 99, et qu'ils en mémorisent le nom, à l'aide de plusieurs leçons en trois temps. D'abord des leçons en trois temps sur les dizaines (vidéo 1). Leçon en trois...
Une fois le nom des continents connu par les enfants, je leur propose de réaliser un planisphère, à l'aide du puzzle. Pour cela, plusieurs étapes les attendent : - Détourer et colorier les continents du puzzle du planisphère, - Les découper, - Découper...
Voici un petit tutoriel sur ma fabrication des lettres rugueuses et des chiffres rugueux. 1) Le matériel et les mesures de découpe NB : Le carton plume est d'épaisseur 3 mm (7€50 les 5 planches de 65X50 chez Rougier et Plé) J'ai acheté les lettres sur...
Présentation : à partir de 3 ans 1/2 Il s'agit là d'explorer de manière sensorielle les constructions de formes planes à partir de triangles. Mes triangles viennent de chez Montessori store. Matériel : - 2 triangles verts isocèles rectangles (pour le...
Durant cette période d'école à la maison, je me suis mise à créer des outils de compréhension pour les maternelles (et adaptables CP). J'ai repris les histoires en musique de Radio classique, racontées par Elodie Fondacci. J'adore sa façon de raconter...
A partir du moment où les enfants commencent à utiliser l'alphabet mobile et associent suffisamment de "graphèmes - phonèmes", je leur propose l'activité des petits secrets. "Veux-tu que je t'écrive un petit secret ?" (Personne ne m'a encore jamais dit...
La découverte du tableau d'addition se fait en individuel. Il y a un certain nombre de pré-requis à avoir pour la présenter aux enfants. Par exemple, ils doivent maitriser la lecture des écritures chiffrées de 1 à 18 et être capable de dénombrer de 1...
D'abord, je leur présente le matériel : 1000, 100, 10 et 1 (milliers, centaines dizaines et unités). Et la première fois, ils s'approprient le matériel en décomposant les nombres avec les timbres. Faire une addition Je vérifie ensuite que l'enfant sait...
