Après avoir bien manipulé les perles dorées et les symboles, je propose aux enfants (par groupe de 3) le jeu du banquier.

Matériel :

- 3 tapis (un grand et deux petits),

- 2 plateaux avec deux "coupelles unités",

- les perles dorées,

- les grands symboles (pour le banquier)

- et deux jeux de petits symboles

Les enfants installent l'atelier : les petits symboles sur chacun des deux petits tapis (attention, sur la vidéo, l'installation des symboles n'est pas idéale : mieux vaut placer les unités à droite et les milliers à gauche, dans le sens de la lecture), les plateaux et "coupelles unités" à disposition.

Dire aux enfants que nous allons faire une addition : "une addition, c'est tout mettre ensemble".

Deux enfants choisissent, parmi les petits symboles, la quantités de perles qu'ils souhaitent aller chercher. Puis, à l'aide du plateau, ils vont la chercher. 

Ils donnent les symboles et les quantités correspondantes au banquier. Ils lui donnent en partant des milliers, jusqu'au unités (certains préféreront leur faire poser les unités d'abord, mais, pour ma part, je leur fait poser dans le sens de lecture du nombre).

Une fois les quantités posées, superposer les symboles et aider les enfants à lire les nombres obtenus. 

Une fois toutes les quantités et symboles posés, le banquier "les met ensemble", c'est à dire qu'il dénombre les quantités de perles, en commençant cette fois, par les unités (très important, pour préparer au cas des retenues !). A chaque quantité dénombrée, on associe un grand symbole (l'unité, la dizaine et la centaine qui correspond).

Ensuite, de la même manière que précédemment, superposer et lire le nombre obtenu.

Afin que les enfants puissent utiliser ce matériel en autonomie, je leur propose, dans un deuxième temps, des cartes additions auto-correctives (à télécharger ci dessous).

Plus tard, nous introduirons les retenues et les échanges.

Télécharger « symboles de 1 à 9000.pdf »

Télécharger « Addition niveau A blog.pdf »